千亿球友会首页,省教育厅安排做好“十四五”高等职业教育特色专业群和中等职业特色专业建设项目申报工作

2024/08/15

　　近日，省教育厅发布通知，就做好“十四五”高等职业教育特色专业群和中等职业教育特色专业建设项目申报工作作出安排。一起来看——

　　为贯彻落实全省职业教育大会精神千亿球友会首页,，按照《山西省委教育工作领导小组关于印发〈山西省职业学校2024年达标提质工作方案〉的通知》（晋教组〔2024〕3号）要求，经研究，决定在职业教育品牌专业和高水平实训基地建设的基础上，着重建设一批高等职业教育特色专业群和中等职业教育特色专业，进一步促进我省职业教育结构优化、布局合理，逐步打造专业（群）品牌化、数智化、特色化，为全省经济社会发展提供人才支撑。现就有关事项通知如下：

　　全省独立设置的高等职业学校；具备中等职业学校学历教育招生资质的中等职业学校，中职学校申报特色专业时应同时报送本校专业优化调整“三张清单”（附件1）。

　　1.基础优良。学校办学条件达标；高职学校申报项目应从专业优化调整“三张清单”中的特色专业群中遴选，专业群至少已运行2年以上，专业群包含专业2/3以上应连续招生3年以上，且为专业优化调整“三张清单”中的品牌专业或重点发展优势专业，在校生保持一定规模，专业群质量保证体系完善，所属各专业人才培养方案规范，课程标准健全，教学资源丰富；中职学校申报项目应从专业优化调整“三张清单”中的品牌专业或重点发展优势专业中遴选，申报专业千亿球友会首页,连续招生3年以上，在校生保持一定规模，专业人才培养方案规范，课程标准健全，质量保千亿球友会首页,证体系完善。

　　2.定位准确。申报项目依托专业（群）应符合本校办学定位，紧密对接我省传统支柱产业、特色优势产业、战略性新兴产业，能够满足区域重点产业对技术技能人才的需求，适应性和吸引力较强。

　　3.同步建设。各学校要把项目建设与行业产教融合共同体、市域产教联合体、开放型实践中心、产业学院、“岗课赛证”等产教融合项目同步部署、同步设计、同步推动，科学制定各特色专业（群）建设任务，明确建设目标，有效支撑特色专业（群）发展，提升职业教育影响力和吸引力，提升为当地经济社会发展服务的能力。高职学校要依托特色专业群包含专业，同步打造一批品牌专业和高水平实训基地；中职学校要依托特色专业，同时打造品牌专业和高水平实训基地。已获“十四五”前两批职业教育品牌专业和高水平实训基地建设项目支持的专业原则上不再重复支持，实训基地需扩大规模、更新设备的应当作出具体说明。

　　4.建设目标。一是弘扬工匠精神，坚持德技并修、工学结合的育人模式；二是有力促进产教融千亿球友会首页,合、校企合作，吸纳行业头部企业深度参与专业规划、课程设置、教材开发、教学实施、实训基地建设、考核评价、岗位实习等，至少共建一个产业学院；三是建设高水平实训基地，围绕实践教学、职业培训、技能考评等需求，开发实训项目，建设实践教学资源，推动开放共享；四是施行“岗课赛证”综合育人，系统开展教研科研活动和“三教改革”，努力获取多项省级以上标志性成果；五是对区域经济社会发展支持力度不断增大，专业（群）学生就业率在90%以上；六是数智化，持续推动信息技术与教育深度融合，加快教育资源数字化和智能化发展，为学生提供优质、灵活、多样、个性化的学习方式。

　　本科层次职业学校和国、省“双高计划”建设单位每校限报3个特色专业群项目，其他高职学校每校限报2个特色专业群项目，中职学校每校限报2个特色专业项目。

　　各高等职业学校和省属中等职业学校直接向省教育厅申报，其他中职学校由各市按照申报项目数量（附件2）推荐上报，推荐时应向省级高水平中职学校建设单位倾斜。

　　鼓励民办学校以自筹资金的方式参与项目申报和建设工作，其中民办中等职业学校申报项目不计入各市申报数量。

　　2.优先支持专业优化调整“三张清单”中专业调整规划成效显著的学校，同时省级在认定建设项目时将充分考虑专业（群）在全省的布局结构，同步考虑专业（群）与产业学院、高水平实训基地、“岗课赛证”一体建设、一体支持的新模式。

　　3.同等条件下，优先支持服务民生领域、省级重点产业链和重点扶持产业、特色专业镇的相关专业（群）；优先发展先进制造业、新材料、新能源及现代农业、生物技术、人工智能、新一代信息技术、文物保护修复等相关专业（群）；加快发展康养、护理、家政、学前、托育等相关专业（群）；着力改造钢铁、冶金、化工、医药、建筑、轻纺等相关专业（群）；服务本地区域经济社会发展的相关专业（群）。

　　4.各地各校要严格审核申报材料，确保材料真实完整；各市要按程序确定推荐申报项目，确保推荐结果公平公正千亿球友会首页,。

　　5.请各单位于9月20日前将申报材料（附件3、4）电子版发至指定邮箱，电子版申报材料同时报送word版和PDF盖章版。

　　原标题：《省教育厅安排做好“十四五”高等职业教育特色专业群和中等职业教育特色专业建设项目申报工作》

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